تعیین رابطه بین میزان سلامت روانی وخود راهبری در یادگیری بانگرش به درس ریاضیات

موضوع این پژوهش رابطه بین میزان سلامت روانی وخود راهبری در یادگیری درس ریاضی یکی از موضوعاتی که امروز ذهن بشر را بره خود مشغول داشته بهبود عملکرد آموزشی است. کامیابی هر سازمان در دستیابی به اهداف خویش به آمیزه ای اثربخش از منابع انسانی و ایده ها بستگی دارد. در این راستا نوع نگرش به دروس میزان تسلط و سلامت روان دانش آموزان از نکاتی که می تواند در ارتقاء سطح علمی دانش آموزان و همچنین بهبود عملکرد آموزش و پرورش موثر باشد. انسان به یاری الگوی ریاضی ساختمانی ذهنی و شناختی خود قادر است انون مداری هرج و مرج پایداری عدم پیاداری سیتسم ها را درک و آنها را کنترل کند.