بررسی ارتباط عمودی دروس علوم تجربی دوره اول متوسطه با دروس فیزیک دوره دوم متوسطه

هدف این پژوهش بررسی ارتباط عمودی درس علوم تجربی دوره اول دبیرستان(پایه های هشتم و نهم) با دروس فیزیک دوره دوم دبیرستان (پایه های دهم و یازدهم)می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری آن کتاب علوم تجربی پایه های هشتم و نهم و دروس فیزیک پایه های دهم و یازدهم است که درسال 1396 به چاپ رسیده است. در این پژوهش حجم نمونه با حجم جامعه آماریبرابر است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز ابتدا اهداف آموزشی هر درس ازکتاب های مذکور استخراج شده سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایجحاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که براساس شاخص توالی و تداوم در ارتباطعمودی، اهداف مشترک در علم فیزیک در چهار پایه تحصیلی هشتم تا یازدهم ازتوالی برخوردار است یعنی مواد درسی مرحله به مرحله، بطور سلسله مراتبی و گام بهگام به دانش آموز آموزش داده می شود و هر مرحله پیش نیاز مرحله بعد بوده و مرحلهبعد نتیجه مرحله قبل است و هر تجربه یا فعالیتی بر پایه فعالیت های سال قبل استواراست و براساس شاخص تداوم، حرکت آموزشی از ساده به مشکل بوده و از فزایندگیبرخوردار می باشد.