اثربخشی بازیدرمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی با اختلال کم توجهی بیش فعالی

موضوع و هدف: بازی یکی از روشهای درمان مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم توجهی بیش فعالی است . پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی بازیدرمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی با اختلال کم توجهی بیش فعالی انجام شد. روش: این پژوهش، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه شاهد بود. در این پژوهش 30 پسر با اختلال کم توجهی بیش فعالی که به روش نمونه گیری دردسترس از مراکز پیش دبستانی شهر اصفهان انتخاب شده بودند، شرکت داشتند. آزمودنیها به دو گروه 15 نفری آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش، بازیدرمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری را در 12 جلسه دریافت کردند، درحالیکه به گروه شاهد این آموزش ارایه نشد. ابزار این پژوهش پرسشنامه مشکالت رفتاری راتر بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بازیدرمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم توجهی بیش فعالی تاثیر معناداری معناداری داشت .P<0/0001 همچنین پرخاشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضداجتماعی و کمبود توجه آزمودنیها را کاهش داد .)P<0/0001( نتیجه گیری: بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری مشکلات رفتاری کودکان با اختلال کم توجهی بیش فعالی را کاهش داد. بنابراین، برنامه ریزی به منظور استفاده از بازیدرمانی برای این کودکان اهمیت ویژه ای دارد.