بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اختلال اضطراب اجتماعی در دانش آموزان

هدف: بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اختلال اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بوده است. مواد و روش ها: این تحقیق از نوع مطالعات مداخله ای است. 42 دانش آموز مبتلا به اختلال اضطرب اجتماعی، براساس مصاحبه در دفتر مشاوره مدرسه انتخاب شدند به طور تصادفی در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند و پرسشنامه هراس و اضطراب اجتماعی (ترنر و همکاران، 1989 ) جهت گردآوری اطلاعات استفاده گردید. درمان گروهی پذیرش و تعهد در 8 جلسه 90 دقیقه ای در مورد گروه آزمایش انجام شد و گروه شاهد، درمانی دریافت نکرد. نمرات پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه بعد از دوره درمانی درمورد هر دو گروه، با روش تحلیل واریانس چندمتغیری و t مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که در انتهای درمان، نمرات اضطراب اجتماعی گروه مداخله نسبت به گروه شاهد به طور معناداریکاهش یافته است. نتیجه گیری: درمان گروهی پذیرش و تعهد، بر درمان اختلال اضطراب اجتماعی در میان دانش آموزان موثر است.