بررسی مقایسه ای مهارت تشخیص قافیه در کودکان نارساخوان 7-9 ساله با کودکان طبیعی

هدف این مقاله، مقایسه مهارت تشخیص قافیه در کودکان نارساخوان 7-9 ساله با همسالان طبیعی شان می باشد. روش بررسی: در این مطالعه با استفاده از آزمون آگاهی واج شناختی، 15 کودک نارساخوان 7-9 ساله از نظر مهارت تشخیص قافیه با 15 کودک که از لحاظ سن و جنس با آن ها تطبیق یافته بودند، مورد مقایسه قرار گرفتند. یافته ها: میانگین نمره آزمون مهارت تشخیص قافیه درکودکان شرکت کننده در مطالعه ، در کودکان نارساخوان 6/47±1/64 و در کودکان معمولی 8/73±1/53 بود. میانگین نمره آزمون مهارت تشخیص قافیه درکودکان نارساخوان بطور معناداری ازکودکان معمولی کمتر بود t=3/90, p=0/001 نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان می دهد که تفاوت معناداری در مهارت تشخیص قافیه بین کودکان نارساخوان و همتایان طبیعی آنها وجود دارد.کودکان نارساخوان میانگین نمرات کمتری را نشان می دهند و در این مهارت دچار نقص می باشند