رابطه اضطراب والدین و استرس شغلی معلمان با اضطراب تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اضطراب والدین و استرس شغلی معلمان با اضطراب تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر تهران می باشد که از طریق جدول تعیین حجم نمونه مورگان 384 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.ابزراهای اندازه گیری شامل سه پرسشنامه استرس تحصیلی گادزلا (1998)، مقیاس استرس والدینی آبیدین (1995) و پرسشنامه استرس شغلی اسیپو و اسپوکان (1987) می باشند.داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شده اند. یافته های به دست آمده نشان می دهد که اضطراب والدین و اضطرب شغلی معلمان در تعامل با یکدیگر رابطه معناداری با اضطراب تحصیلی دانش آموزان دارند. در این میان سهم استرس شغلی معلم بیشتر از اضطراب والدین است.