واکاوی دیدگاه معلمان جهت استقرار مدیریت کلاس درس: مطالعه ای مبتنی بر پدیدارشناسی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی دیدگاه معلمان دوره متوسطه ناحیه یک بهارستان تهران جهت استقرار مدیریت کلاس درس انجام شد. این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی، با استفاده از روش تحقیق پدیدارشناسی صورت گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. یافته های این پژوهش که حاصل مصاحبه با هشت نفر از معلمان دوره متوسطه با روش نمونه گیری هدفمند بود، مهارت های معلمان را جهت استقرار مدیریت کلاس درس در پنج مقوله اصلی به شرح زیر طبقه بندی کرد: مهارت ارتباطی معلم، مهارت انگیزشی معلم، مهارت آموزشی معلم، مهارت شخصیتی معلم و مهارت انظباطی معلم. در ادامه برای اجرای بهتر این مهارت ها در کلاس درس از سوی معلمان 10 راهکار از جمله: ایجاد رابطه دوستانه معلم با دانش آموز،کسب تجربه معلم از همکاران، فراهم کردن محیط قابل انعطاف، مدارا کردن معلم با دانش آموز، رعایت ادب و متانت معلم، انتخاب همیار معلم، طرح لوحه تشویقی در کلاس و انتخاب الگو ارایه شد. به کارگیری مهارت های پنج گانه مدیریت کلاس درس همراه با راهکارهای پیشنهادشده از سوی معلمان باعث مدیریت بهتر کلاس درس و ایجاد شرایط مناسب برای اثربخشی تدریس معلم می شود.