اصول طراحی فضاهای آموزشی ابتدایی با استفاده از معیار های روان شناسی ومعماری

هدف این مطالعه پرداختن به موضوع تاثیر عوامل محیطی ویصری در معماری فضاهای آموزشی ابتدایی میباشد. به نظر نگارنده آنچه یک فرد تحصیل کرده ازمحیط و طول دوران اموزشی خود بخاطر میسپارد بیشتر مربوط به شکل وفضای فیزیکی مدرسه ابتدایی است.فضای آموزشی ابتدایی نقش پررنگی در شکل گیری شخصیت علمی واجتماعی افراد دارد.در این تحقیق سعی شد فضای کالبدی معماری مدارس از جنبه های مختلف روانشناسی محیطی با تکیه بر عواملی همچون نور،رنگ،بافت،شکل ورنگ عناصر تشکیل دهنده محیط ،چیدمان مبلمان وفضای سبز مورد بررسی قرار گرفت . طرح حاضر درصدد بوده که با بررسی موارد اشاره شده به استخراج راهکارهای مطلوب طراحی معماری وروانشناسی محیطی پرداخته و در نهایت چگونگی کاربرد و اجرای آن ها را به بحث گذارد. نوع روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده است. جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای صورت گرفته است و تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود و در نهایت جمع بندی ، نتیجه گیری و ارایه پیشنهاد شده است.