نمود الگوی باغ سازی در فضاهای فرهنگی و آموزشی، نمونه موردی (باغ کتاب)

به دنبال گسترش مراکز آموزشی و فرهنگی و نقش پررنگ این فضاها در زمینه ی توسعه آموزش و فرهنگ در سطح جامعه، این فضاها طوری می بایست طراحی و ساخته شوند که پربازده ترین نقش را در راستای ارتقاء عرصه های علمی و فرهنگی ایفا نمایند. یکی از مواردی که در ارتقاء عملکرد مثبت این دست از فضاها نقش مهمی ایفا می نماید، منظر و فضای سبز (باغ سازی) است. فضای فرهنگی و آموزشی می بایست در کنار طراحی، از مطلوبیت کافی در راستای جذب فزاینده ی کاربران برخوردار باشد، که این مهم تنها به واسطه ی ایجاد منظر و محیطی زیبا در کنار فضای فرهنگی و آموزشی تحقق خواهد یافت. یک فضای فرهنگی یا آموزشی بدون فضای سبز و منظر طبیعی یکنواخت و تک بعدی و بدور از هیجان خواهد بود، در حالی که طبق تحقیقات صورت گرفته توسط محققین، یادگیری در کنار فضایی سبز و زیبا و مفرح دوچندان خواهد شد و طبیعت، مغز را در راستای آنالیز هرچه بهتر داده ها یاری خواهد نمود؛ فضای سبز و باغ، منجر به تعاملات فرهنگی در این گونه فضاها نیز خواهد گردید که در این پژوهش ابعاد آن مورد بررسی قرار خواهد گرفت. هدف نهایی از این پژوهش، تاثیر باغ سازی در فضاهای آموزشی و فرهنگی به لحاظ کیفی می باشد و کتابخانه و تاثیر باغ سازی در آن، به عنوان یک فضای فرهنگی – آموزشی در این پژوهش مورد بررسی قرار خواهد گرفت. پژوهش پیش رو بر مبنای مشاهدات میدانی و مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است.