اثربخشی تنظیم شناخت هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 384
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE05_392
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد انجام شد. این پژوهش در شمار تحقیقات آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی دارای پدر معتاد تشکیل داده بود. از میان جامعه آماری 60 نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج و تنظیم شناختی هیجان گارانفسکی استفاده شد. داده های پژوهش با روش های آماری تحلیل کواریانس در نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج فرضیه های پژوهشی نشان داد که آموزش های تنظیم شناختی هیجان بر مهارت های تنظیم شناختی هیجان اثربخشی معناداری دارد، همچنین تحلیل فرضیه های پژوهشی نشان داد که آموزش تنظیم شناختی هیجان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثربخشی معناداری ندارد، به عبارتی آموزه ها تاثیری در افزایش سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان نداشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید مقیمیان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
افسانه توحیدی
استادیار بخش روانشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان