رابطه استفاده از فضای مجازی با تفکر انتقادی و تعاملات اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان سیرجان

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده از فضای مجازی با تفکر انتقادی و تعاملات اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان سیرجان بود. روش تحقیق در این پژوهش روش همبستگی است.در این تحقیق کلیه ی دانش آموزان متوسطه دوره ی دوم شهرستان سیرجان که در سال تحصیلی 1397_1396 مشغول به تحصیل می باشند جامعه ی آماری این پژوهش را تشکیل می دهند که تعداد کل این دانش آموزان 2304 نفر می باشد.حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 327 نفر انتخاب شد.روش نمونه گیری در تحقیق حاضر بر اساس نمونه گیری تصادفی ساده انجام گرفت.ابزار گردآوری اطلاعات برای تجزیه و تحلیلهای آماری در این پژوهش، پرسشنامه بود که در این تحقیق از سه پرسشنامه استفاده ازفضای مجازی نیازی و شفایی مقدم (1391)، پرسشنامه ادراک تعامل اجتماعی کارول گلاس (1980) و پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (2003) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین فضای مجازی و مولفه های تعاملات اجتماعی شامل افکار مثبت و منفی رابطه مثبت ومعنیداری وجود دارد و همچنین بین فضای مجازی و مولفه های تفکر انتقادی شامل خلاقیت و تعهد رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد اما بین استفاده از فضای مجازی با بالندی ارتباطی مشاهده نشد.