آموزش ریاضی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ناحیه یک ارومیه

این پژوهش با هدف بررسی آموزش ریاضی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناحیه یک ارومیه انجام گرفت. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی است که در اجرای آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. جامعه ی آماری را کلیه ی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه به تعداد 2929 نفر تشکیل می دهد که از بین آنها نمونه ای با حجم 72 نفر به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. نتایج حاصل نشان می دهد که بین میانگین نمرات دانش آموزان گروه های آزمایش و کنترل در مورد پیشرفت تحصیلی در سطح 5 درصد تفاوت معنی داری وجود دارد ( p < 0/05) و این تفاوت به نفع دانش آموزان آموزش دیده به شیوه واقع گرایی است. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که استفاده از شیوه ی تدریس مذکور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر مثبت دارد و بکارگیری آن در آموزش مدرسه ای موجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خواهد شد.