بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش وتعهد (ACT) بر رضایت شغلی مادران شاغل

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مبتنی برپذیرش وتعهد((ACT بررضایت شغلی مادران شاغل دارای فرزند زیر دو سال در شهر بشرویه بود. روش: تعداد24 نفر از مادران شاغل درآموزش و پرورش شهر بشرویه به صورت نمونه گیری در دسترس برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. به طورتصادفی، به دوگروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس افراد به پرسشنامه رضایت شغلی بری فیلدورث (1951) پاسخ دادند. درمرحله بعدی گروه آزمایش در8جلسه 1/5 ساعته آموزش مبتنی بر ACT) )، بااستفاده از الگوی هیزواستروس شرکت کردند. پس از اتمام آموزش، پس آزمون از دوگروه اخذ شد و نتایج به دست آمده با آزمونهای آماری تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: آموزش گروهی مبتنی بر(ACT )، برافزایش رضایت شغلی مادران شاغل باتوجه به نتایج آماری F =9/6)، (P > 0/05 به افزایش رضایت شغلی F =6/1)،وp> 0/05منجر شد نتیجه گیری:آموزش مبتنی برACT باعث افزایش رضایت شغلی مادران شاغل می شود.