تاثیر محیط های یادگیری اجتماعی و مشارکتی بر انگیزش تحصیلی

امروزه تاکید اصلی همه متخصصان و دانشمندان بر یادگیری مشارکتی و اجتماعی است. یادگیری اجتماعی و مشارکتی در عصرکنونی، یکی از بهترین شیوه های یادگیری محسوب می گردد که دانش آموزان و حتی سایر افراد نیز نسبت به آن دیدگاه مثبتدارند. با توجه به تغییر و تحولات فراوان در عصرهای علمی و آموزشی، روش های سنتی یادگیری اکنون پاسخگوی نیازهای دانشآموزان نیست. یادگیری مشارکتی از آنجایی که اغلب به صورت گروهی صورت می گیرد، باعث افزایش انگیزش تحصیلی دانشآموزان در کسب مطالب علمی می گردد. یادگیری مشارکتی عملکرد و انگیزش تحصیلی دانش آموزان را نسبت به سایر روش هاییادگیری ارتقاء می دهد. هدف از انجام این تحقیق مطالعه تاثیر محیط های یادگیری اجتماعی و مشارکتی بر انگیزش تحصیلیاست. تحقیق حاضر به شیوه کتابخانه ای-مروری صورت گرفته و برای جمع آوری اطلاعات از منابع متعدد استفاده شده است. درپایان نتایج تحقیق نشان داد، که یادگیری مشارکتی و اجتماعی تاثیری شگرف بر انگیزش تحصیلی دارد. در واقع تعلیم و تربیت باروش یادگیری مشارکتی انگیزش تحصلی دانش آموزان را افزایش و عملکرد آنان را بهبود می بخشد.