تدوین الگوی توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک در دانشگاه های غیر انتفاعی کشور

پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک در دانشگاه های غی رانتفاعی کشور انجام گرفت سه محور شناسایی عوامل موثر بر توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک، بررسی تفاوت بین عوامل موثر بر توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک و بررسی برازش الگوی عوامل موثر بر توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک در دانشگاه های غیر انتفاعی کشور نیز در قالب اهداف ویژه مورد پژوهش قرار گرفت روش تحقیق حاضر ترکیب با استفاده از شیوه های کیفی و کمی بود جامعه آماری تحقیق در بخش کیفی شامل متخصصان، صاحب نظران حوزه فرهنگ و اساتید و در بخش کمی شامل اساتید و دانشجویان رشته ها و مقاطع تحصیلی مختلف در دانشگاه های غیر انتفاعی کشور بود در بخش کیفی نمونه های تحقیق به روش انتخاب هدفمند، انتخاب شده و مصاحبه ها تا اشباع نظری ادامه یافت. در بخش کمی نیز طبق جدول مورگان کرجسی 384 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا با استفاده از روش تحلیلی عاملی تاییدی اقدام به تحلیل داده های حاصل از مصاحبه ها شد تا روایی سازه پرسشنامه به دست آمده تایید شده وسپس در بخش کمی تحقیق در سطح آمار توصیفی از جدول فراوانی و درصد فراوانی میانگین و انحراف استاندارد و در سطح امار استنباط یا از آزمون های تحلیل عاملی اکتشافی، آزمون رتبه بندی فریدمن و مدل معادلات ساختاری با کمک نرم افزارهای ا ماری SPSS نسخه 23 و AMOS استفاده شد. نتایج تقحیق نشان داد که از 10 عامل شناسایی شده در پژوهش به عنوان عوامل مو ثر بر رفتار فرهنگ آکادمیک تخصص گرایی و شایسته سالاری بالاترین رتبه و تمرکز زدایی پایین ترین رتبه را در عوامل موثر بر توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک در دانشگاه های غیر انتفاعی کشور به خود اختصاص دادند. همچنین الگوی تدوین شده عوامل موثر بر توسعه فرهنگ رفتار آکادمیک در دانشگاه های غیر انتفاعی کشور از برازش مناسبی برخوردار بود.