بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری بر عملکرد معلمان با توجه به نقش میانجی اخلاق حرفه ای

نیروی انسانی بخش عمده ای از زندگی خود را در محیط سازمانی می گذراند، طبیعی است که توجه آگاهی به ابعاد سلامت جسمانی، روانی اجتماعی کارکنان از اهمیت فراوانی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری بر عملکرد معلمان با توجه به نقش میانجی اخمق حرفه ای بود. به منظور انجام این پژوهش از روش پژوهش همبستگی با کاربرد تکنیک مدل معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، معلمان دوره ابتدایی شهرستان سقز 800 بود که با توجه به جدول مورگان تعداد نمونه برابر با 260 نفر به دست آمد. همچنین روش نمونه گیری پژوهش به شیوه خوشه ای انجام گرفت. ابزار اصلی این تحقیق پرسشنامه بود که عبارت اند از: 1. پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری بر اساس مولفه های والتون (هاشمی، 1391 2. پرسشنامه عملکرد معلمان دارنده 1389 3. پرسشنامه اخلاق حرفه ای کارکنان یزدان ستا اسعدی 1395 ). یافته های پژوهش نشان داد کیفیت زندگی کاری 349 /0= تاثیر مستقیم معناداری بر اخلاق حرفه ای معلمان دارد. اخلاق حرفه ای) 356 /0 =B تاثیر مثبت معناداری بر عملکرد معلمان دارد. همچنین با توجه به معناداری مسیرها تاثیر غیرمستقیم کیفیت زندگی کاری 124 /0 =B از طریق اخلاق حرفه ای بر عملکرد معلمان؛ متغیر اخلاق حرفه ای نقش میانجی را در رابطه بین کیفیت زندگی کاری عملکرد معلمان ایفا کرد.