راهبری پژوهش های دانشکده های معماری در جهت مستند نگاری میراث معماری نمونه موردی: بهره گیری از ظرفیت های دانشکده های معماری شهر کرمان در مستند نگاری میراث معماری این شهر

برای دستیابی به الگوهای شایسته معماری ایران اسلامی، بهره گیری از آثار ارزشمند معماری این مرزوبوم، مقدمهای ضروری مینماید و مستند نگاری این آثار، لازمه طی این طریق است همچنین، نهادهای متولی مستند نگاری، همچون سازمان میراث فرهنگی، مسیول این کار و البته نیازمند همیاری متخصصان این عرصه هستند. انجام این کار مستلزم صرف منابع مالی، انسانی و تجهیزاتی فراوان است که به دلیل محدودیتهای معمول در نهادهای دولتی، یا امکانپذیر نیست یا با سرعت کم و کیفیت پایین انجام می شود؛ اما در دانشکده های معماری، بررسی نمونه آثار ارزشمند یکی از ملزومات یادگیری معماری است که خود نیازمند تهیه مستندات این بناها توسط دانشجو و با هدایت استاد است . به نظر میرسد بتوان ظرفیت های آموزش معماری را به نیازهای نهادهای مذکور پیوند زد تا مستند نگاری آثار باکیفیتی مناسب تر و هزینه ای کمتر انجام شود. متن پیش رو، حاصل تحقیقی باهدف امکانسنجی مستند نگاری میراث معماری ایران با بهره گیری از ظرفیت های آموزشی و پژوهشی دانشکده های معماری است. مسیر و روش تحقیق ازاینقرار است که ابتدا تاملی در سه پرسش چیستی، چرایی و چگونگی مستند نگاری شده و با بهره گیری از اندیشه های پژوهشگران یا نهادهای مرتبط، چهارچوب مفهومی موضوع تبیین میگردد. سپس ضمن بررسی برنامه و سرفصل رشته معماری (دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد) ظرفیت های هریک از دروس در مستند نگاری بررسی میشود و درنهایت طی جمع بندی، راهکارهایی برای نیل به هدف مذکور، به همراه مسیر عملیاتی تحق6ق این هدف طی فرآیندی پنج مرحله ای پیشنهاد میشود. در ادامه به عنوان نمونهای از کاربرد این پیشنهاد، ظرفیتهای بالقوه مستند نگاری میراث معماری دو شهر تاریخی کاشان و کرمان مطرحشده و در پایان گفتمان نهضت مستند نگاری میراث معماری ایران، توسط دانشکده های معماری به عنوان یک راهبرد ملی پیشنهاد میگردد. شکل گیری چنین نهضتی، نیازمند نهادی است در دانشکده ها که متولی راهبری پژوهشهای معماری در جهت برآوردن نیازهای کشور عزیزمان-از جمله مستند نگاری- باشد.