بررسی رابطه میزان تحصیلات والدین و درمان ابتلا به اختلال یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 408
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCONF01_034
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
زمینه این تحقیق، مشکلات دانش آموزانی است که دچار اختلال در یادگیری هستند و آن تنها، به افت تحصیلی و اتلاف بودجه منجر نمی گردد بلکه به تشکیل خود پنداره ضعیف، کاهش عزت نفس و سلامت روان آنها را نیز به مخاطره می اندازد و در نهایت آسیبی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می شود. مقاله حاضر با استفاده از روش مطالعه کتاب خانه ای (چاپی و دیجیتالی ) درصدد است تا با معرفی ،بیان و طبقه بندی اختلالات یادگیری و نقش تحصیلات والدین در درمان فرزندان دچار این اختلال بپردازد. با توجه به یافته ها و نتایج بدست آمده، بررسی مقالات مشابه و مبانی نظری موجود می توان نتیجه گرفت که تحصیلات والدین سر آغاز و زیر بنای پیشرفت جریان زندگی خانواده و جامعه است و نقش به سزایی در درمان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ایفا می کند. والدین تحصیل کرده می توانند با تعامل فعال در ارتباط با آموزگاران و مدرسه، حضور در جلسات توجیهی، استفاده از مشاوره و پزشک و مطالعه به فرزندان خود در درمان کمک شایانی بنمایند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی کوچکعلی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام (ره)،شهر ری