تاثیرآموزش تفکر اندیشه ورزی به روش اجتماع پژوهشی برمهارت های زندگی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثربخشی آموزش تفکر اندیشه ورزی به روش اجتماع پژوهشی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان دخترپایه نهم شهر لنگرود صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم شهرلنگرود (197) نفر) در سال تحصیلی 97-1396 بوده است. که 40 نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و به صورت تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل (از لحاظ سطح تحصیلات اولیاء،وضعیت اقتصادی،اجتماعی و فرهنگی جایگزین شدند.از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد. و گروه آزمایش به مدت یک ماه تحت آموزش تفکر اندیشه ورزی قرار گرفت. و نهایتا از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمده و برای تحلیل داده ها از آزمون کوورایانس چند متغیره مانکووا استفاده شد . یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا در فرضیه های ویژه p=0/001 گزارش شد جهت جمع آوری اطلاعات به شیوه میدانی و با استفاده از پرسشنامه سنجش میزان مهارت زندگی دانش آموزان انجام شده است.که روایی آن تایید و پایایی آن با استفاده آلفای کرونباخ محاسبه گردید.نتایج نشان داد که آموزش تفکراندیشه ورزی به روش اجتماع پژوهشی بر مهارتهای زندگی تاثیر مثبت دارد.