Predicting Aggression in High School Students in Shiraz (16- and 17- Year- Old Students) based on Cognitive Emotion Regulation and Resilience
محل انتشار: مجله تجارب تعلیم و تربیت، دوره: 1، شماره: 2
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 509
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IAULA-1-2_002
تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1398
چکیده مقاله:
The main aim of this research wasprediction of the aggression forteen girls and boys (17-18) at high schools in Shiraz based on emotion cognitive regulation (ECR) and resilience. The statistical sample contains 300 male and female students of second and third grades of high school in academic year 2016-2017 that were selected by multi-stage cluster sampling. For collecting data, aggression questionnaire, resiliency scale,and emotion cognitive regulation questionnaire were used. Pearson correlation coefficient and multiple regression analysiswas runto check the research hypothesizes. The results of multiple regression analysis showed that variables of emotion cognitive regulation and resiliency significantly predict the aggression among youth girls and boys. Also, the results of Pearson correlation coefficient showed a significant relationship between (ECR) and resiliency with aggression for high school students.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Seyyed Farideh Taghavi
M.A in General Psychology
Nadereh sohrabi sheghefti
Dep. Psychology, Marvdasht Branch, Islamic Azad University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :