اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی در توانایی مهار عواطف نوجوانان مبتلا به اختلال تنیدگی پس ضربه ای

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 389

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-12-47_007

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش حافظه کاری هیجانی در توانایی مهار عواطف نوجوانان مبتلابه اختلال تنیدگی پس­ضربه ای بود. بدین منظور، در چهارچوب طرح تجربی تک­آزمودنی خطوط پایه چندگانه با ورود پلکانی، سه نوجوان (دو دختر، یک پسر) از مراکز آموزش کودکان کار شهر کرج با استفاده از ابزارهای تشخیصی مصاحبه بالینی ساختاریافته و مقیاس تاثیر رویداد (ویس و مارمر، 1997) به صورت نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند. افراد انتخاب شده به صورت انفرادی، طی 20 جلسه تحت آموزش حافظه کاری هیجانی قرار گرفتند و در سه مرحله (قبل از آموزش، مراحل آموزش و دو ماه پیگیری) به وسیله مقیاس مهار عواطف (ویلیامبز، چامبلس و اهرنس، 1997) ارزیابی شدند. به منظور تحلیل داده ها از شاخص های تغییر روند، شیب، بازبینی نمودارها و برای تعیین معناداری بالینی از شاخص کوهن، درصد بهبودی و اندازه اثر استفاده شد. نتایج بیانگر آن بود که آموزش حافظه کاری هیجانی منجر به افزایش توانایی شرکت کنندگان در توانایی مهار عواطف از مرحله پیش از آموزش تا پیگیری شده است. با توجه به نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت آموزش حافظه کاری هیجانی، گزینه مناسبی برای افزایش توانایی مهار عواطف نوجوانان مبتلابه اختلال تنیدگی پس­ضربه ای است.                                                                                                                                                                                

کلیدواژه ها:

اختلال تنیدگی پس­ ضربه ای ، مهار عواطف ، حافظه کاری هیجانی

نویسندگان

زبیر صمیمی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی کودک و نوجوان

جعفر حسنی

دانشیار دانشگاه خوارزمی

علیرضا مرادی

استاد دانشگاه خوارزمی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • دهش، ز. (1388). تاثیر تلفیقی رفتاری و هیجان محور بر ...
  • کردتمینی، م. (1394).تاثیر آموزش حافظه کاری هیجانی در توانایی مهار ...
  • حمیدپور، ح.، دولتشاهی، ب.، پورشهباز، ع. و دادخواه، ا. (1389). ...
  • محمدخانی، پ.، جهانی، ع. و تمنائی‎فر، ش. (1384). مصاحبه بالینی ...
  • وکیلی، ی.، فتی، ل. و حبیبی، م. (1392). اثربخشی درمان ... [مقاله ژورنالی]
  • سلطانی­کوهبانی، س. و شریفی‎درآمدی، پ. (1392). اثربخشی برنامه رایانه یار ...
  • حسن‎آبادی، ح. ر.، سرمد، ز. و قاضی‎طباطبایی، م. (1387). مدیریت ... [مقاله ژورنالی]
  • American Psychiatric Association.(2013).Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, (DSM-5®). ...
  • Banich, M. T., Mackiewicz, K. L., Depue, B. E., Whitmer, ...
  • Beck, A. T. (2008).The evolution of the cognitive model of ...
  • Blake, D. D., Weathers, F. W., Nagy, L. M., Kaloupek, ...
  • Brass, M., Ullsperger, M., Knoesche, T. R., Von Cramon, D. ...
  • Burgmer, M., Rehbein, M. A., Wrenger, M., Kandil, J., Heuft, ...
  • Crane, P. A. (2005). Psychological response to disasters: Focus on ...
  • DeRubeis, R. J., Siegle, G. J., & Hollon, S. D. ...
  • Duncan, J. (2010). The multiple-demand (MD) system of the primate ...
  • Engen, H., & Kanske, P. (2013). How working memory training ...
  • Fadnes, L. T., Taube, A., & Tylleskär, T. (2009). How ...
  • First, M. B., Spitzer, R. L., Gibbon, M., & Williams, ...
  • Gilbert, D. T. & Wilson, T.D. (2000). Miswanting: Some problems ...
  • Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: ...
  • Gross, J. J. (2013). Emotion regulation: Taking stock and moving ...
  • Harmer, C. J., Hill, S. A., Taylor, M. J., Cowen, ...
  • Hales, R. E., & Yudofsky, S. C. (2003).The American Psychiatric ...
  • Hayes, J. P., VanElzakker, M. B., & Shin, L. M. ...
  • Joormann, J., Levens, S. M., &Gotlib, I. H. (2011). Sticky ...
  • Kelly, A. C., &Garavan, H. (2005). Human functional neuroimaging of ...
  • Krause-Utz, A., Elzinga, B. M., Oei, N. Y., Paret, C., ...
  • Lang, P. J., Davis, M., & Öhman, A. (2000). Fear ...
  • Lanius, R. A., Williamson, P. C., Densmore, M., Boksman, K., ...
  • Liberzon, I., & Sripada, C. S. (2007). The functional neuroanatomy ...
  • Mayberg, H. S., Lozano, A. M., Voon, V., McNeely, H. ...
  • Miller, E. K. (2000). The prefontral cortex and cognitive control. Nature ...
  • Mammarella, N. (2014). Is emotional working memory Training a new ...
  • Nolen-Hoeksema, S. (2000).The role of rumination in depressive disorders and ...
  • Owen, A. M., McMillan, K. M., Laird, A. R., &Bullmore, ...
  • Price, J. L., & Drevets, W. C. (2012). Neural circuits ...
  • Roger, D., & Najarian, B. (1989). The construction and validation ...
  • Roughan, L., &Hadwin, J. A. (2011).The impact of working memory ...
  • Schmeichel, B. J., Volokhov, R. N., & Demaree, H. A. ...
  • Schweizer, S., & Dalgleish, T. (2011).Emotional working memory capacity in ...
  • Schweizer, S., Grahn, J., Hampshire, A., Mobbs, D., & Dalgleish, ...
  • Villalba, J. A., & Lewis, L. D. (2007). Children, adolescents, ...
  • Vythilingam, M., Blair, K. S., McCaffrey, D., Scaramozza, M., Jones, ...
  • Weiss, D. S., & Marmar, C. R. (1997).The Impact of ...
  • Williams, K. E., Chambless, D. L., & Ahrens, A. (1997). ...
  • نمایش کامل مراجع