بررسی نقش طرحواره های ناسازگار اولیه درپیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان

طرحواره های ناسازگار به عنوان زیرساخت های شناختی منجر به تشکیل باورهای غیر منطقی می شوند هنگامی که طرحوارههای ناسازگار اولیه فعال می شوند سطوحی از هیجان منتشر می شود و مستقیم یا غیرمستقیم منجر به اشکال مختلفی از آشفتگی های روان شناختی نظیر افسردگی، اضطراب، عدم توانایی شغلی، سوء مصرف مواد، تعارضات بین فردی و مانند آن می شود با توجه به مطالب فوق پژوهش حاضر در نظر دارد به خاطر گستردگی و ارتباط نزدیکی که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و رفتارهای پرخطر وجود دارد به طور جامع این دو متغیر را در رابطه با هم مورد بررسی قرار دهد. نمونه تحقیق 415 دانش آموز مقاطع سوم متوسطه و پیش دانشگاهی شهرستان کرج (204 پسر، 211 دختر) را دربر می گیرد که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای سنجش خطر پذیری از مقیاس خطرپذیری محقق ساخته (رجایی، شفیعی، 1391) و برای سنجش طرحواره ناسازگار اولیه از پرسشنامه کوتاه طرحواره یانگ استفاده شد. نتایج نشان می دهد رابطه مثبت و معناداری بین مولفه های طرحواره ناسازگار اولیه با رفتارهای پرخطر وجود دارد. همچنین مولفه های آسیب پذیری از بیماری (26/:)، محرومیت هیجانی (33/ 0 )، وابستگی عاطفی (36/ 0 )، استحقاق ابزرگ منشی (39/ 0 )، خویشتنداری (0 / 4) و معیار سرسختانه( 0 / 41) بیشترین واریانس رفتارهای پرخطر را در دانش آموزان تبیین می سازد.