اثربخشی آموزش مبتنی برهوش های چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم میباشد.جامعه آماری پژوهش حاضررا کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی درسال تحصیلی 97-98درشهرکرمانشاه تشکیل میدهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چندمرحله ای تعداد 50 نفربه عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو استفاده شد.اطلاعات بدست آمده با استفاده ازآزمون کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. نتیجه تحقیق نشان دادکه آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم تاثیرگذاراست.