رویکرد مناسب برای آموزش زبان عربی از منظر رویکرد های رفتار گرایی، شناخت گرایی و ساخت گرایی

طبق نظریه ی روان شناسان دوران کودکی بهترین زمان برای یادگیری زبان است، اما این عامل نباید باعث دلسردی بزرگسالان در آموزش زبان های خارجی شود زیرا راه هایی برای آموزش زبان وجود دارد و باید به این نکته توجه داشته باشیم که آموزش زبان های خارجی در سیستم آموزشی ما از هفتمین سال آموزش رسمی دانش آموزان شروع می شود یعنی می توان گفت شروع دوران نوجوانی وپایان کودکی پس نکته ی قابل تامل این است که چگونه بتوانیم زبان های مورد آموزش این دوران(عربی؛انگلیسی) را به دانش آموزان منتقل کنیم. از آنجایی که مبحث مورد نظر ما زبان عربی است،می خواهیم با شناخت ویژگی های زبان عربی وکاستی ها وضعف هایی که امروزه به دلایل مختلف دامن گیر این زبان شده و همچنین رویکرد های مختلفی که در زمینه ی طراحی الگوی های مختلف آموزشی برای تدریس دروس مختلف ارائه شده بتوانیم بهترین رویکرد و روش را برای آموزش زبان عربی بشناسیم و به مربیان آموزشی انتقال دهیم.و اینکه می توانیم بصورت تلفیقی از رویکرد ها در طراحی آموزشی بهره ببریم