نقش هوش های چندگانه در برنامه درسی فارسی دوره ابتدایی

معلمان به خوبی از این حقیقت آگاهند که کلاس پر ازدانش آموزانی است که با یکدیگر متفاوت اند. این خیلی مهم است که معلم تفاوت های فردی میان دانش آموزان را خیلی جدی بگیرد آگاهی از تئوری هوش های چندگانه معلمان را بر می انگیزد تا روش های متفاوتی برای کمک به همه دانش آموزان کلاسشان بیابند. معلم باید آگاه باشد هر دانش آموز نیمرخ هوشیمنحصر به فرد خودش را دارد که می تواند بر یادگیری دانش آموز تاثیر بگذارد. نظریه هوش چندگانه محبوبیت زیادی در بین مربیان و آموزشگران پیدا کرده است و بسیاری از معلمان از این نظریه در انتخاب شیوه تدریس خود استفاده می کنند.این مقاله سعی دارد با روش کتابخانه ای ازهوش های چندگانه که می توان آنها را در برنامه ی درسی فارسی دوره ابتدایی مورد استفاده قرار داد تجزیه و تحلیلی به عمل آورد. نتایج به دست آمده نشان می دهد مدارس و معلمان و همچنین برنامه ریزان آموزشی می توانند با تدوین برنامه ای مناسب به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان توجه کنند و با بهره گیری از هوش های چندگانه در دروس مختلف از جمله فارسی میتوان به این تفاوت های فردی پاسخ داد.