اثربخشی طرحواره درمانی بر انگیزش تحصیلی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 356
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-17-1_004
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری همه دانش آموزان دختر دبیرستان دوم شهر کرمانشاه در سال 951394 بودند. نمونه 30 دانش آموز دختر پایه اول دبیرستان بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. دانش آموزان گروه آزمایش 8 جلسه طرحواره درمانی دریافت کردند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند، بلیز، بریر و پلیتر (1989) بود. داده های جمع آوری شده از طریق تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین دو گروه از نظر انگیزش تحصیلی و مولفه های آن (درونی، بیرونی و بی انگیزگی) تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین گروه آزمایش از گروه گواه بیشتر بود (05/0> P). یافته های این پژوهش نشان دهنده اثربخشی رویکرد طرحواره درمانی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسیم سجادی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
محسن گل محمدیان
عضو هیات علمی دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
محسن حجت خواه
عضو هیات علمی دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :