اثربخشی آموزش سرسختی روانشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 378

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEP-14-48_006

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش سرسختی روان شناختی بر خودکارآمدی تحصیلی و پذیرش اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری همه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر پارس آباد در سال تحصیلی 95-1394 و نمونه این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان این جامعه بودند که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و براساس ملاک ورودی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس پذیرش اجتماعی کراون-مارلو و مقیاس خودکارآمدی تحصیلی مورگان-جینکز استفاده شد. گروه آزمایش 10 جلسه 90 دقیقه ای آموزش مولفه های سرسختی روان شناختی را دریافت کردند اما گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره آشکار ساخت که میانگین نمرات پذیرش اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی گروه آزمایش در پس آزمون بیشتر بود و میان گروه آزمایش و گواه از لحاظ پذیرش اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد(001/0> p). بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش مولفه های سرسختی روان شناختی بر پذیرش اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است.

نویسندگان

داریوش عظیمی

دانشجوی دکتری مشاوره، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

آسیه شریعتمدار

استادیار گروه مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران

ابراهیم نعیمی

استادیار گروه مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری، فرهاد؛ سعادت، سجاد؛ عاطفی کرجوندانی، ستاره و جانعلی زاده ... [مقاله ژورنالی]
  • بیرامی، منصور؛ موحدی، یزدان؛ خرازی نوتاش، هانیه و آلبرت، سونیا. ...
  • تقی زاده، اکرم. (1391). رابطه بین پذیرش اجتماعی و خودکارآمدی ...
  • ثمری، علی اکبر و لعلی فاز، احمد. (1384). مطالعه اثربخشی ...
  • جعفری، عیسی؛ حاجلو، نادر؛ فغانی، رامین و خزان، کاظم. (1391). ...
  • راتوس، اسپنسرای. (1381). روان شناسی عمومی. (ترجمه حمزه گنجی). تهران: ...
  • ارتباط بین سرسختی، تاب آوری و فرسودگی شغلی در بین بهورزان شبکه بهداشت و درمان شهرستان کامیاران [مقاله ژورنالی]
  • رفیعی، فروغ؛ صارمی رسولی، فرزاد؛ نجفی قزلجه، طاهره و حقانی، ... [مقاله ژورنالی]
  • زاهدبابلان، عادل؛ قاسم پور، عبدالله و حسن زاده، شهناز. (1390). ...
  • ساعدی، علی. (1394). اثربخشی معنادرمانی بر فزایش سخت رویی نوجوانان ...
  • سعادت، سجاد؛ اصغری، فرهاد و جزایری، رضوان السادات. (1394). رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • سعیدی، طلعت؛ سیاح سیاری، نیمتاج و حسین شاهی برواتی، حمیدرضا. ... [مقاله ژورنالی]
  • سلیمی، مسعود. (1388). مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محبوب و ...
  • شکوهی فرد، سارا؛ حمید، نجمه و سودانی، منصور. (1392). اثربخشی ...
  • صحرائی، بهاره. (1393). رابطه پذیرش اجتماعی با اختلال های هیجانی-رفتاری ...
  • ظروفی، مجید. (1392). بررسی رابطه پذیرش اجتماعی با مهارت های ...
  • کریم­زاده، منصوره و محسنی، نیک چهره. (1385). بررسی رابطه خودکارآمدی ...
  • گنجی، حمزه؛ امامی، شهرام؛ امیریان، کامران و نیازی، الیاس. (1394). ...
  • محمودیان، مجید؛ صالح صدق پور، بهرام و سلمانیان، حمیدرضا. (1388). ... [مقاله ژورنالی]
  • مهرابی زاده، مهناز؛ کریم نژاد، فرزاد و رحیمی، هانی. (1391). ...
  • میکائیلی، نیلوفر؛ افروز، غلامعلی و قلیزاده، لیلا. (1391). ارتباط خودپنداره ...
  • نریمانی، محمد؛ محمدامینی، زرار؛ برهمند، اوشا و ابوالقاسمی، عباس. (1386). ...
  • هاشمی، سهیلا و احمدی، ام البنین. (1394). نقش خودکارآمدی عمومی ... [مقاله ژورنالی]
  • Ahmadi, F. A., Najafi, M., & Khanehkeshi, A. (2014). The ...
  • Bandura, A., Freeman, W. H., & Lightsey, R. (1999). Self-efficacy: ...
  • Bond, M. L., Jones, M. E., Barr, W. J., Carr, ...
  • Brown, S. D., Tramayne, S., Hoxha, D., Telander, K., Fan, ...
  • Chen, J. M., & Hamilton, D. L. (2015). Understanding diversity: ...
  • Delahaij, R., Gaillard, A. W., & van Dam, K. (2010). ...
  • Ellsworth, A., & Lagacé-Séguin, D. G. (2009). In Retrospect: Is ...
  • Honicke, T., & Broadbent, J. (2016). The influence of academic ...
  • Inzlicht, M., Aronson, J., Good, C., & McKay, L. (2006). ...
  • Jinks, J., & Morgan, V. (1999). Children s perceived academic ...
  • Kobasa, S. C. (1979). Stressful life events, personality, and health: ...
  • Kobasa, S. C. (1988). Hardiness in Lindsey, Thompson and Spring. ...
  • Maddi, S. R. (2007). Relevance of hardiness assessment and training ...
  • Maddi, S. R., & Khoshaba, D. M. (1994). Hardiness and ...
  • Özer, A., Totan, T., & Atik, G. (2011). Individual correlates ...
  • Pajares, F., & Miller, M. D. (1994). Role of self-efficacy ...
  • Sarafino, E. P. (2002). Health psychology: Biopsychosocial Interactions(4th ed), New ...
  • SÂRBESCU, P., Rusu, S., & Costea, I. (2012). The Marlowe-Crowne ...
  • Westman, M. (1990). The relationship between stress and performance: The ...
  • Zhang, L. F. (2011). Hardiness and the Big Five personality ...
  • نمایش کامل مراجع