تبیین علل شکاف بین نظر و عمل تربیت هنری در دوره اول متوسطه براساس عناصر برنامه درسی کلاین

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 460

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_QRIC-3-8_002

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش شناسایی و استخراج علل شکاف بین نظر و عمل تربیت هنری در دوره اول متوسطه و مقایسه دیدگاه مدیران و دبیران در این زمینه بوده است. روش پژوهش، ترکیبی است. نمونه آماری شامل متخصصان برنامه درسی و کارشناسان آموزش هنر و همچنین مدیران مدارس دوره اول متوسطه و دبیران درس فرهنگ وهنر بودند که به ترتیب به صورت هدفمند و تمام شماری انتخاب شدند. نخست علل شکاف از طریق تحلیل منابع ملی و بین المللی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان برنامه درسی و کارشناسان آموزش هنر و براساس عناصر برنامه درسی کلاین شناسایی و استخراج شد. سپس با استفاده از این علل، پرسشنامه ای طراحی شده و در اختیار مدیران و دبیران قرار گرفت. نتایج، منجر به شناسایی و استخراج 79 علت شد که از این میان تنها در عنصر محتوا تفاوت معناداری بین نظر مدیران و دبیران وجود داشت. با توجه به این علل، جهت کاهش شکاف بین نظر و عمل تربیت هنری، تجدیدنظر در تدوین عناصر برنامه درسی به ویژه در زمینه محتوای آموزشی ضروری است.

کلیدواژه ها:

تربیت هنری ، دوره اول متوسطه ، عناصر برنامه درسی کلاین

نویسندگان

محمد فیروزی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

محمد سیفی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

علی حسینی مهر

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تاکستان، ایران

علیرضا فقیهی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افضل نیا، محمدرضا، 1384، طراحی و آشنایی با مراکز، مواد ...
  • امینی، محمد، 1384، تربیت هنری در قلمرو آموزش وپرورش، تهران: ...
  • جوادی پور، محمد، 1385، طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ...
  • ذوالفقاریان، ملیحه و کیان، مرجان، 1393، واکاوی تجارب معلمان در ...
  • رضایی، منیره، 1392، تربیت هنری در نظام آموزشی ایران، مجله ...
  • سراجی، فرهاد، 1387، ارائه الگوی مطلوب طراحی برنامه درسی دانشگاه ...
  • شورت، ادمونسی، 1388، روش شناسی مطالعات برنامه درسی، ترجمه مهرمحمدی ...
  • فتحی واجارگاه، کورش، 1388، اصول و مفاهیم برنامه درسی، تهران: ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش، 1384، بررسی ویژگی های انسان مطلوب نظام ...
  • ملکی، حسن، 1385، برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل)، تهران: مدرسه ...
  • مهر محمدی، محمود، 1392، برنامه درسی، نظرگاه ها، رویکردها و ...
  • میرزابیگی، علی، 1380، برنامه ریزی درسی و طرح درس در ...
  • نظر زاده زارع، محسن و صفری، اسماعیل، 1393، آسیب شناسی ...
  • همتی، امیر، 1384، بررسی جایگاه و نقش هنر در دوره ...
  • ___________ وزارت آموزش وپرورش، راهنمای برنامه درسی فرهنگ نگار، تهران، ...
  • ___________ وزارت آموزش وپرورش، برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، ...
  • ___________ وزارت آموزش وپرورش، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، تهران، ...
  • Bautista, Alfredo. Tan, Liang See. Ponnusamy, Letchmi Devi and Yau, ...
  • Crick, Ruth Deakin and McCombs, Barbara L. (2006). The Assessment ...
  • Dias, Belidson. Tourinho, Irene. Miranda, Fernando. Olaya Parra, Olga Lucia. Freitag, ...
  • Vanessá and Fernández, Tatiana (2017), Looking at New Trends and ...
  • Eisner, Elliot (1985). The educational Imagination on the desing and ...
  • Kaptan, Kubilay. & Ozden, Timurlenk. (2012), Challenges for Science Education. ...
  • Kline, Francis (1990), Using a Research Pattern as a Guide ...
  • Lekue, Pablo (2015), Artistic Understanding and Motivational Characteristics. International Journal ...
  • Light, G. & Cox, R. (2002). Learning & London: Paul ...
  • McArdle, Felicity (2012), New maps of learning for quality art ...
  • Monica, J. (2003), A study of textbook as the potentially ...
  • Schmidt, M.H.et al, (1997), Many Vision, Many Aims: Across National ...
  • Tshering, Y (1998). The Intended and the Taught Curriculum in ...
  • Vermeersch, Lode & Vandenbroucke, Anneloes. (2014), Schools and Cultural Organisations ...
  • Woolfolk, A. (2001), Educated Psychology, Boston: Allyn and Bacon. ...
  • نمایش کامل مراجع