نقش رهبری اخلاقی بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مسقیم و غیر مستقیم با میانجیگری فضیلت سازمانی مدارس

مدیریت و رهبری، تنها با آگاهی های عمومی و تخصصی و نیز مهارت ها و زبردستی ها در اجرای آموخته ها، به سامان نمی رسد. عنصر دیگری در این میدان نقش آفرین است که با عنوان اخلاق از آن یاد می کنیم. منظور ما از عنصر اخلاق، منش، روحیه و شخصیت اخلاقی ویژه ای است که مدیران و رهبران باید آن را احراز کنند. هدف از انجام این پژوهش نقش رهبری اخلاقی بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مسقیم و غیر مستقیم با میانجیگری فضیلت سازمانی مدارس بوده است. هدف از انتخاب روش این پژوهش آن است که محقق مشخص نماید چه شیوه یا روشی را اتخاذ نماید تا وی را هرچه دقیق تر و گویا تر به پاسخ های احتمالی برساند. شناخت مسئله، جمع آوری اطلاعات در رابطه با پژوهش، بررسی و جست و جو برای حل مساله و بهره گیری از علوم و دانش های مختلف جهت تحلیل گزینه ها و راه حل های ممکن، از ضرورت های این پژوهش می باشد. در این پژوهش اطلاعات و داده های استخراج شده با استفاده از دو روش آمار توصیفی و استباطی بکار برده شد. که برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده های بدست آمده در فرضیات از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل رگرسیون در قالب نرم افزار SPSS استفاده خواهد شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی با استفاده از الگوی معادلات ساختاری است. نمونه تحقیق 300 نفر معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان .... بودند و گردآوری داده های پژوهش نیز با استفاده از پرسشنامه رفتار شهروندی پادساکف و همکاران (1990) و پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون (2004) انجام شد. پس از تایید روایی و پایایی، این مقیاس ها بین نمونه توزیع شدند. اطلاعات و داده های استخراج شده با استفاده از دو روش آمار توصیفی و استباطی بکار برده شد. که برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده های بدست آمده در فرضیات از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل رگرسیون در قالب نرم افزار SPSS استفاده خواهد شد. نتایج گویای آن بود که بین رهبری اخلاقی و رفتار شهروندی با اثر مستقیم و غیر مستقیم با میانجیگری فضیلت سازمانی مدارس در معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان .... رابطه معنا داری وجود دارد .همچنین دریافتیم که بین رهبری اخلاقی با فضیلت سازمانی مدارس در معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان .... رابطه وجود دارد که می توان این موضوع را به مدارس مدارس و شهرهای دیگر نیز تعمیم داد. همچنین در ارتباط با اخلاق و رفتار شهر وندی به این نتیجه رسیدیم که آیا بین رهبری اخلاقی با رفتار شهروندی مدارس در معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان .... رابطه معنا داری هست.