بررسی مشکلات رفتاری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب با اثر بخشی آموزش گروهی تاب آوری

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش گروهی تاب آوری بر مشکلات رفتاری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان میاندوآبانجام گرفته است و از لحاظ کاربردی از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. بدین ترتیب تاب آوری به عنوان متغیر مستقل مورد توجه قرار گرفته که بر روی گروه آزمایش اعمال و گروه کنترل هیچ نوع مداخله ای انجام نگرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر، کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشند . برای مطالعه نیمه آزمایشی 60 نفر انتخاب می شدند که به 30 نفر گروه تجربی و 30 نفر اثر بخشی آموزش گروهی تاب آوری بر مشکلات رفتاری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب انجام به عنوان گروه گواه تقسیم بندی شدند. برای انتخاب این نمونه در این پژوهش از جامعه آماری یک آزمون غربالگری انجام شد و 107 از دانش آموزان دارای تاب آوری کم مشخص شدند و نمونه 60 نفری به طور تصادفی از بین این تعداد انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (جدول فراوانی، درصدها، میانگین ها و انحراف معیار ) استفاده شده است در بخش آمار استنباطی از آزمون کولموگروف اسمیرنف برای آزمون فرضیه ها و بررسی نرمال بودن توزیع متغیرهای کمی و از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش گروهی تاب آوری بر مشکلات رفتاری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب تاثیر دارد.( 0 . 05