تاثیر آموزش به کمک بازی های رایانه ای بر ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،ازدیدگاه دبیران متوسطه دوره اول شهر کرج درسال تحصیلی39-8931

هدف پژوهش تاثیر آموزش به کمک بازی های رایانه ای بر ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،ازدیدگاه دبیران متوسطه دوره اول شهر کرج درسال تحصیلی39-1331 انجام شده است. پژوهش حاضر از نظرهدف کاربردی و از جهت روش گردآوری اطلاعات توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران دوره اول متوسطه شهر کرج است، که تعداد آن ها برابر با 1331 نفر می باشد، که با توجه به حجم جامعه آماری، با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای،تعداد 361 ازدبیران متوسطه دوره اول بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه است که شامل، پرسشنامه محقق ساخته با 22 سئوال ودارای مقیاس لیکرت میباشد. برای تعیین روایی پرسشنامه ها ازاعتبار صوری استفاده شد.بدین نحوکه از نظرات استاد راهنماوچند نفراز متخصصان تکنولوژی آموزشی استفاده شده است و در تعیین اعتبار و پایایی پرسشنامه ، از روش آلفای کرو نباخ استفاده شده است که در آزمون آلفای کرونباخ ضریب پایایی پرسشنامه 33/1 بدست آمده است.در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 22 و به منظور توصیف داده ها و تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون خی دو نیکویی برازش ، تی تک متغیره ، فریدمن و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. بنابر نتایج تحقیق ازدیدگاه دبیران متوسطه دوره ی اول شهر کرج استفاده از بازیهای رایانهای آموزشی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره ی اول کرج ،تاثیر داردو مولفه ی جذابیت در بازیهای رایانه ای آموزشی، بامیانگین 3/36، بیشترین تاثیر رابر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته ودر رتبه ی اول قرار داردو مولفه ی خلاقیت محوربودن بازیهای رایانه ای آموزشی، بامیانگین 2/13،کمترین تاثیر رابر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته ودر رتبه ی ششم، قرار دارد. همچنین بین نظر معلمان با سابقه های تدریس مختلف، از لحاظ آماری، تفاوت معناداری وجود ندارد و همه ی آن ها در زمینه ی تاثیر بازیهای رایانه ای آموزشی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،دیدگاه مشترکی دارند.