ارزیابی کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه در سال 1396 صورت گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل180 نفر از اساتید و اعضای هیئت علمی تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه بوده است که از این میان با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده 122 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی کیفیت آموزشی بود که برخی از سوالات از پرسشنامه های استاندارد موجود گرفته شد و بقیه سوالات به فراخور مولفه های موجود طراحی شدند. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها، بررسی اطلاعات و آزمودن فرضیه ها با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و به کمک نرم افزار Smart PLS 2 در دو بخش مدل اندازه گیری و بخش ساختاری انجام پذیرفت . در بخش اول ویژگی های فنی پرسشنامه شامل پایایی، روایی همگرا و روایی واگرا مختص PLS بررسی گردیده است و در بخش دوم، ضرایب معنادار ی نرم افزار برای بررسی فرضیه های پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. در نهایت یافته ها نشان داد که هر چهار عامل جهانی شدن، بین المللی شدن، نوگرایی مدیریتی و کارآفرینی در آموزش عالی در ارزیابی کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه تاثیر مثبت و معناداری دارد.