بررسی نقش عوامل فردی و فناوری اطلاعات بر تسهیم دانش معلمان تربیت بدنی خراسان شمالی

تسهیم دانش به عنوان یکی از فرایندهای اساسی مدیریت دانش می باشد. اگرتسهیم دانش به خوبی انجام گیرد منجر به توسعه و افزایش کیفیت ارائه خدمات در سازمانها بخصوص در سازمانهای دولتی میشود در این تحقیق، علاوه بر بررسی نقش فناوری اطلاعات، به بررسی فاکتورهای فردی موثر بر کیفیت تسهیم دانش نیز پرداخته شده است. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی آموزشگاه های خراسان شمالی، برابر با 1289 نفر هستند که تعداد 334 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شده اند. ابزار جمعآوری داده ها پرسشنامه استاندارد تعدیل شده ای(پرسشنامه سلیمانی و همکاران، (1392 است که در چندین پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss 21 استفاده شده است. برای آمار توصیفی، شاخصهای فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و برای آمار استنباطی، آزمون کلموگروف -اسمیرنوف، آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندگانه مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از تحقیق، رابطه مستقیم و معنیداری بین کلیه فاکتورهای فردی و فناوری اطلاعات و تسهیم دانش را اثبات نمودند و همچنین تحلیل نتایج رگرسیون حاکی از آن است که متغیر تسهیم دانش بر اساس متغیرهای عوامل فردی و فناوری اطلاعات قابل پیش بینی است. از نظر معلمان تربیت بدنی آموزشگاه های خراسان شمالی با تغییر در مشخصه های شخصیت، انگیزش، اعتماد و آگاهی کارکنان،کیفیت تسهیم دانش نیز در میان آنها تقویت میگردد و در نتیجه فاکتور های فردی کارکنان میتوانند بر کیفیت تسهیم دانش در میان معلمان تربیت بدنی آموزشگاه های خراسان شمالی تاثیر بسزایی داشته باشد.