بررسی محدودیت های آموزش خلاقیت و موانع آن در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر آسیب شناسی آموزش خلاقیت در مقطع ابتدایی است که به شیوه ی توصیفی و با بهره گیری از منابع ومقالات مرتبط با موضوع در اردیبهشت1398 اجرا شد؛ بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت که خلاقیت عاملی است که یکی از مقاصدش تفکر است و در نظام آموزشی کنونی آن چیزی که سبب رشد قوه ی تفکر شود مهم است و علاوه بر مساله ی تفکر هوش و شخصیت را هم در بر می گیرد. درک مولفه های خلاقیت از آسیب شناسی خلاقیت جلوگیری به عمل می آورد بنابراین ناتوانی در فهمیدن مولفه های خلاقیت زمینه ی آسیب شناسی خلاقیت خواهد بود، برای آسیب شناسی خلاقیت در مقطع ابتدایی می توان تمرکز بر سه حوزه داشت که این سه حوزه عبارت اند از فرد،خانواده و مدرسه، که برای رفع مواردی که منجر به آسیب خلاقیت می شود باید بر طبق پژوهش ها به امر سلامت سازمانی و فردی اهتمام ویژه ای داشت، پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی در ارتباط با عوامل رشد دهنده ی خلاقیت، موانع رفع خلاقیت مقاله ای تنظیم گردد.