راهکارهای عملی اجرا شده در جهت بهبود کمی و کیفی تعلیم و تربیت در مناطق روستایی و کم برخوردار خرمشهر

طرح پژوهشی اجرا شده )محرومیت زدایی فرهنگی با تاکید بر اقتصاد مقاومتی و خودکفایی قبل از اقدام : در سال تحصیلی 97-96 که بنده پس از 14 سال تدریس مقاطع مختلف در روستاهای محروم خدمتگزاری)مدیریت -جدید( این دبستان مختلط و مرزی را برعهده گرفتم بنا به شواهد و مستندات متاسفانه این دبستان از کو چکترین امکانات بدلیل عدم پیگیری مدیریت وقت نیز بی بهره بود)یک مثال کوچک دروازه های فوتبالشان چهار سنگ و امکانات ورزشیشان فقط یک توپ بود( اما هم اکنون خوشبختانه به یاری خدا و کمک نیکوکاران آشنا مجهز به بهترین امکانات و وسایل ورزشی شده است و این خود در جذب دانش آموزان و ایجاد روحیه و نشاط مثبت در آنان بسیار موثر بوده است روش کار: از آنجایی که منطقه صددرصد عرب زبان هستند تاکید اول ما تقویت زبان فارسی بوده و است از این طریق که در آموزشگاه هیچکس حق ندارد عربی صحبت کند و با راه اندازی کلاس پیش دبستانی و مجهز کردن آن به تلویزیون و گیرنده ی دیجیتال و پخش کردن مرتب شبکه ی فارسی کودکانه و آموزشی پویا برای کلاس پیش دبستانی )حداقل روزانه یکساعت( و برای بقیه ی پایه ها فیلمهای علمی و آموزشی با هدف تقویت زبان ملی فارسی آموزش عملی نماز و مسایل مذهبی و اخلاقی و تربیتی تاثیر بسیاری در خاموشی رفتارهای ناهنجار آنان داشته دانش آموزان دیر آموز و لازم التعلیم یا به مرکز درمان اختلالات یادگیری معرفی شدند و یا بصورت خیرین آموزشی بعد از تایم مدرسه بصورت کلاسهای فوق العاده رایگان و اختیاری که با استقبال خوبی همراه شده مورد توجه خاص قرار گرفته اند باتوجه به مشغله کاری و بیسوادی اکثر والدین خودمان برنامه ریزی زندگی دانش آموزان را برای آنها طرح ریزی می کنیم که خود تاکنون خداوندرا هزاران مرتبه شکر خوشبختانه در برون رفت از افت تحصیلیشان موثر بوده تقدیرمداوم و مستمر از دانش آموزان تلاشگراز طریق اعطای جایزه باعث ایجاد حس رقابت مثبت خوبی بین آنها شده است