مقایسه اختلالات رفتاری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کودکان اختلال طیف اتیسم

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای اختلالات رفتاری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کودکان دارای اختلال طیف اتیسم شهر ارومیه انجام شد. این پژوهش علی – مقایسه ای و از نوع بنیادی می باشد. جامعه آماری را کلیه کودکان شش تا دوازده ساله کودکان کم توان ذهنی آموزش آموزش پذیر (مدرسه رحمت شهر ارومیه) و کودکان دارای اختلال طیف اتیسم 6-12 ساله مرکزی (پیشگامان امید ) شهر ارومیه، تشکیل می دهند. از بین کودکان کم توان ذهنی آموزش آموزش پذیر 50 کودک و اتیسم 50 کودک به روش نمونه گیری در درسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، اختلالات رفتاری کانرز ( 1960 ) می باشد. داده ها به وسیله آزمون واریانس دوطرفه (مانوا) و t مستقل به کمک بسته آماری Spss 21 مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد، بین اختلالات رفتاری (مشکلات سلوک، مشکلات یادگیری، مشکلات روان تنی، بیش فعالی تکانش گری، اضطراب انفعال) کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کودکان دارای اختلال طیف اتیسم تفاوت معنی دار وجود دارد (p<0/05). گروه کودکان دارای اختلال طیف اتیسم در اختلالات رفتاری عملکرد ضعیف تری از گروه کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر داشتند.