رابطه سبک رهبری و شایستگی مدیران در سازمانهای آموزشی

داشتن نظام آموزشی مناسب و کارآمد یکی از عوامل توسعه و پیشرفت جوامع به شمار می آید. مدارس به عنوان یکی از زیر مجموعه های این نظام جهت رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت بسیار کلیدی و مهم هستند. در همین راستا، مدیران مدارس هریک جهت و شیوه ای خاص برای رهبری و هدایت سازمان خود استفاده میکنند که این روش میتواند با شایستگی مدیر مرتبط باشد. در پژوهش حاضر هدف تعیین رابطه سبک رهبری و الگوی شایستگی مدیران آموزشی است. که سبک رهبری در دو بعد رابطه-مدار و وظیفه مدار و الگوی شایستگی نیز در پنج بعد برنامه ریزی، سازماندهی، منابع انسانی، کنترل، هدایت، تصمیم گیری، فناوری اطلاعات میباشد. نمونه پژوهشی شامل مدیران آموزشی یک دبیرستان است که از مجموع دبیرستانهای پسرانه منطقه 2 شهر تهران به صورت تصادفی ساده انتخاب شدهاند. در این پژوهش از دو پرسشنامه سبک رهبری سالزمن با ضریب پایایی 0 87 و پرسشنامه شایستگی محقق ساخته در پایاننامه دکتری تحلیل مقایسه ارزیابی شایستگیهای مدیران گروه های آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان و دانشگاه علوم پزشکی زاهدان بر اساس الگوی بازخورد 360 درجه تالیف آقای عزیزاالله اربابی سرجو (1390) با ضریب پایایی 0 65 استفاده شد. همچنین تجزیه و تحلیل داده ها و بررسی همبستگی پیرسون با استفاده از نرمافزار SPSS نشان داد که سبک رهبری با الگوی شایستگی رابطه دارد .(r =0.546) و سبک رهبری وظیفه مدار با تمامی مولفه های الگوی شایستگی در این سازمان آموزشی رابطه معنیداری دارد،((sig<0.01 و این امر بدان معنا میباشد که در سازمان آموزشی مورد نظر مدیران آموزشی جهت تحقق شایستگیهای خود سبک رهبری وظیفهمدار را بیشتر از سبک رهبری رابطه مدار استفاده میکنند.