بررسی ارتباط بین نگرش به برنامه درسی با روحیه کارآفرینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران

هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین نگرش به برنامه درسی با روحیه کارآفرینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران می باشد. نمونه های تحقیق را معلمان مقطع ابتدایی تشکیل می دهند که با توجه به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 226 نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که دو متغیر نگرش به برنامه درسی و روحیه کارآفرینی را با طیف 5 ارزشی لیکرت می سنجید. جهت پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که پایایی آن 0/87 گزارش گردید. جهت تحلیل داده های تحقیق از روش های آمارتوصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (رگرسیون) استفاده شد همچنین تمامی مراحل تجزیه و تحلیل ها با استفاده از نرم افزار spss-24 مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان داد متغیر نگرش به برنامه درسی، در سطح معناداری p<0.05 توانسته است روحیه کارآفرینی دانشآموزان ابتدایی را بطور معنی داری پیش بینی کند. بنابراین ادعای مرتبط بودن نگرش به برنامه درسی با روحیه کارآفرینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران تایید می شود.لذا پیشنهاد می شود که وزارت آموزش و پرورش در جهت هدفمند کردن برنامه درسی در این مقطع به اهداف برنامه درسی کارآفرینی توجه و اهتمام لازم را داشته باشد