محتوای آموزش معماری در ایران و میزان موفقیت دوره کارشناسی در انتقال این محتوا

معماری یک مقوله چندمحوری چندبعدی است. به همین علت، تحقق معماری و یادگیری آن، نیازمند برخورداریاز مجموعه ای از معرفت ها و دانش های گوناگون است. مسیله پژوهشی حاضر، بررسی محتوای لازم برای آموزشمعماری و تحلیل میزان موفقیت دوره کارشناسی در انتقال این محتواست. این تحقیق یک پژوهش کاربردی به شیوهپیمایش کمی است. ابتدا محتوای آموزش و آنچه دانشجوی معماری باید بیاموزد، بحث و ارایه گردید و سپس دیدگاهاستادان، کارفرمایان، دانش آموختگان و دانشجویان در خصوص میزان موفقیت دوره کارشناسی در انتقال این محتوا،از طریق پرسشنامه اخذ و بررسی شد. بر اساس یافته ها سه بنیان دانش، توانش و بینش، محتوای آموزش معماری راتشکیل می دهد و ارزیابی میزان موفقیت دوره کارشناسی معماری در انتقال این محتوا نشان می دهد بیشترین موفقیتآموزش در انتقال بنیان توانش است که در سطح متوسط قرار دارد و در دو مولفه دانش و بینش، سطح موفقیتدرمجموع پایین تر از حد متوسط است.