دفاعیه ارشد: تبین نقش واسطه ای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی بر ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجان های تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم

تبین نقش واسطه ای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی بر ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجان های تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم روز چهارشنبه، 24 آبان، 1402 توسط موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

پژوهش حاضر با هدف تبین نقش واسطه ای ارضای نیازهای اساسی روانشناختی بر ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجان های تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهرستان هندیجان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر پارادایم، جزو تحقیقات کمی، و از نظر روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم (۹۵۴ نفر) در شهرستان هندیجان بودند. با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۲۷۵ نفر به روش نمونهگیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه ی مورد مطالعه در نظر گرفته شد. به منظور جمع-آوری داده ها از سه پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۵)، مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران (۱۹۸۸) و مقیاس ارضاء نیازهای روانشناختی پایه دسی و ریان (۲۰۰۰)استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل توصیفی با بهره گیری از نرم افزار (SPSS۲۱) وتحلیل رگرسیون با بهره گیری از نرم افزار مدل سازی معادلات ساختاری (PLS-SEM) انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی ادراک شده و ارضای نیازهای اساسی روانشناختی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار بوده و میزان این تاثیر گذاری به ترتیب برابر با ۴۰۹/۰و ۲۹۶/۰ می باشد. همچنین در این پژوهش اثر حمایت اجتماعی ادراک شده بر ارضای نیازهای اساسی روانشناختی به میزان ۴۶۳/۰ تایید شده است. علاوه براین نقش میانجی ارضای نیازهای اساسی روانشناختی در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجان های تحصیلی مورد تایید قرار گرفته است.
معرفی سخنرانان: گردآورنده: الهام حیاتی استاد راهنما: دکتر محمد خیر استاد داور: دکتر مرتضی عباسی استاد مشاور: دکتر شیرین نوعی