چگونه توانستم به کمک بازی مهارت صحبت کردن را به دانش آموزان دهم تجربی آموزشگاه متوسطه دوم نمونه نام آوران مهرستان آموزش بدهم.

تحقیق حاضر در سال تحصیلی 98/97 در پایه ی دهم تجربی آموزشگاه متوسطه دوم نام آوران واقع در شهر مهرستان با فراوانی23 دانش آموز انجام شده است .مسئله مورد نظر مهارت speaking اهمیوت این مهارت برای دانش آموزان و خانواده هایشان می باشد و با توجه به تغییر سیستم آموزشی و تاکید بر آموزش این مهارت در مدارس برخود لازم دانستم که این مشکل اساسی را از همین پایه برطرف کنم و هدف از انجام این پژوهش افزایش علاقه دانش آموزان به درس زبان انگلیسی و استفاده از آن درس در محیط خارج از کلاس و مدرسه بوده است. و یادگیری درس زبان به عنوان یک نیاز اصلی و مهم در جامعه ، محل کار و زندگی بوده است.در این پژوهش چندین بازی انتخاب شده است که به جای روش های مرسوم و سنتی برای آموزش و ارزشیابی مستمر مورد استفاده قرار گرفتند .بر این اساس پژوهشگر با استفاده از روش های علمی گوناگون تحقیق مانند مدیر،همکاران ،دانش آموزان ،کتب درسی،مجلات گوناگون ،اینترنت ،تحقیق همکاران و پایان نامه ها به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسئله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس ازبررسی توسط گروه پژوهش به اجرای آنها اقدام نمود که عبارت بودند از: گروه بندی دانش آموزان (نمایش، منولوگ دیالوگ و انواع بازی های مناسب و قابل اجرا در کلاس .. ) ، لازم به ذکر است که بعد از اجرای راه حل های فوق پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان را از 13 درصد به 90 در صد برساند. در پایان این نتیجه بدست آمد که با استفاده از روش های متنوع تدریس و بازی های متنوع توجه به نکات مختلف بر اساس ویژگی های افراد از لحاظ سطح یادگیری و هوش و تقویت حافظه دیداری و شنیداری ونوشتاری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری مهارت گفتاری در زبان انگلیسی موثر بوده است.