آموزش ریاضی ایران از دیدگاه دو راهبرد بازی و شبکه

امروزه استفاده از راهبردها و روشهای نوین آموزشی یادگیری مفاهیم انتزاعی را برای دانش آموزان میسر نموده است. معلمان بااستفاده از این راهبردها میتوانند یادگیری را در سطوح بالایی به سرانجام برسانند و دانش آموزان را به سمت درک مطلب ، پیداکردن مهارت حل مسئله و خودآموزی سوق دهند. به کارگیری هر یک از این روشها در مدارس با امکانات و مهارتهای آموزشیمعلم رابطه ی مستقیم دارد و باید با محیط فرهنگی و اقتصادی دانش آموز تناسب داشته باشد. در این مقاله تلاش شده است تا دوراهبرد آموزش از طریق بازی و آموزش مبتنی بر شبکه به نسبت مزایا، امکان اجرا و نحوهی اجرای آن در مدارس ایران مقایسه شوندو میزان تاثیرگذاری هر کدام بر یادگیری و مهارت خودآموزی دانش آموز آورده شود.