بررسی رابطه انگیزش شغلی با خودکارآمدی مدیران آموزشی

پژوهش حاضر به دنبال بررسی ارتباط خودکارآمدی با انگیزش شغلی در مدیران آموزشی شهرستان فارسان بود. روش پژوهشهمبستگی بود که از جامعه آماری مدیران آموزشی شهرستان فارسان که (281) بودند تعداد (150) به عنوان گروه نمونه با روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، از پرسشنامه های خودکارآمدی شرر و همکاران و انگیزش شغلی لوداهل و کیچنر استفادهشد. با استفاده از روش همبستگی و تحلیل واریانس یک طرفه داده ها تحلیل شدند. یافته ها نشان داد خودکارآمدی به عنوان یک مولفهروان شناختی ارتباط مثبت و معناداری با انگیزش شغلی دارد. (p> 0/05). همچنین خودکارآمدی و انگیزش شغلی در دو گروه مدیرزن و مدیر مرد متفاوت هست. بر اساس یافته ها می توان اظهار داشت که باور به توانایی ها عامل موثری بر انگیزش شغلی مدیرانآموزشی می باشد، لذا توجه به بعد توانایی های و اعتقاد به آنها در انگیزش شغلی مهم هست.