پیش بینی خلاقیت هیجانی بر اساس ابعاد کارکرد خانواده با نقش واسطه ای سبک های مقابله ای
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 338
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-20-4_007
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1399
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش، پیش بینی خلاقیت هیجانی بر اساس ابعاد کارکرد خانواده با نقش واسطه ای سبک های مقابله ای است. روش پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی، رابطه بین متغیرها را مورد بحث و بررسی قرار داده است و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پایه یازدهم متوسطه اصفهان که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند که به شیوه خوشه ای چندمرحله ای در مدارس دخترانه و پسرانه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل (1999)، پرسشنامه ابعاد کارکرد خانواده مک مستر (1983) و پرسشنامه سبک مقابله ای اندلر و پارکر (1990) بود. روش آماری مورد استفاده تحلیل مسیر بود. نتایج تحلیل مسیر حاکی از آن بود که مولفه های کارکرد خانواده خلاقیت هیجانی را در سطح 05/0P< معنادار پیش بینی می کنند. بدین صورت که مولفه حل مشکل، کنترل رفتار و کارکرد کلی اثر مستقیم و غیرمستقیم بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان داشت. در ارتباط با نقش واسطه ای نتایج حاکی از آن بود که مولفه های مسئله مدار و اجتناب مدار نقش واسطه ای را بین کارکرد خانواده و خلاقیت ایفا می کنند. نتایج این تحقیق ما را از اهمیت کارکرد خانواده و سبک های مقابله ای بر خلاقیت هیجانی آگاه می کند. بدین صورت که تمرکز بیشتر بر راهبردهای مقابله ای و کارکرد خانواده مناسب مثل (حل مشکل، کنترل رفتار و کارکرد کلی) خلاقیت هیجانی دانش آموزان را بهبود می بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه ساداتی فیروزآبادی
استادیار روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه شیراز، ایران.
صادق یوسفی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه یاسوج، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :