بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و تفکر خلاق: نقش واسطه گری راهبردهای حل مسئله در دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان بهبهان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و تفکر خلاق: نقش واسطه گری راهبردهای حل مسئله در دانش آموزانپایه ششم ابتدایی شهرستان بهبهان بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد. شرکت کنندگان در این پژوهش 250 نفر ازدانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان بهبهان بودند، که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهایاستفاده شده در این پژوهش مقیاس های خلاقیت عابدی، الگوهای ارتباطی خانواده فیتزپاتریک و ریچی، راهبردهای حل مسئلهکسیدی و لانگ بودند. برای بررسی پایایی این ابزارها از روش ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته نشان دادند که ابعادالگوهای ارتباطی خانواده، جهت گیری گفت وشنود و جهت گیری همنوایی بر حل مسئله و خلاقیت رابطه مثبت و معنی داری درسطح (P<0/001) دارند. همچنین حل مسئله بر خلاقیت اثر مثبت و معنی داری در سطح (P<0/001) دارد. همچنین رابطه ی غیرمستقیم مؤلفه های جهت گیری گفتوشنود و جهت گیری همنوایی بر خلاقیت با واسطه گیری حل مسئله در سطح (P<0/05) مثبت معنی دار است.