بررسی میزان خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنر و کرل
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 670
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCONF02_084
تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی با استفاده از روش فلش،مک لافلین، گانینگ فوگ، فرای و پاور، سامنر و کرل در سال تحصیلی 98- 99 می باشد؛جامعه آماری تحقیق حاضر کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم و نمونه گیری آماری در اجرای روش فلش، گانینگ فوگ، فرای و پاور، سامنر و کرل بدین صورت بود که کل کتاب به سه بخش مساوی تقسیم و از هر بخش یک درس به صورت تصادفی انتخاب و سپس از ابتدای هر درس انتخاب شده صد کلمه به طور متوالی انتخاب شد و به عنوان نمونه آماری مورد بررسی قرار گرفت. اما در روش مک لافلین محقق از قسمت ابتدا، وسط و انتهای کتاب، ده جمله متوالی را از یک درس انتخاب نموده و مورد تحلیل و بررسی قرار داده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده نشان می دهد که اولا اصل سادگی به دشواری در کتاب مورد بررسی رعایت نشده است، دوما سطح سنی و سطح کلاسی محتوای مورد مطالعه با سطح سنی و سطح کلاسی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تطابق لازم را ندارد و به عبارتی می توان چنین نتیجه گرفت که این کتاب برای دانش آموزان این پایه از لحاظ میزان خوانایی بسیار دشوار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرحناز بیگمرادی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی پردیس شهیدباهنرکرمان
نرجس رستگاری
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان