موانع کاربست نتایج سیاست پژوهی در فرآیند تصمیم گیری مدیران آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزشی نیروهای مسلح

پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع کاربست نتایج سیاست پژوهی در فرایند تصمیم گیری مدیران آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزشی نیروهای مسلح و با روش توصیفی و از نوع پیمایشی انجام شده است. نتایج حاصل از مصاحبه اکتشافی با 19 نفر از فرماندهان و مدیران آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزشی نیروهای مسلح و اعتبار یافته بر اساس الگوی سه سویه سازی جانسون نشان می دهد که موانعی از قبیل ساختار، ارتباطات، بروکراسی، اطلاع رسانی، فقدان فرهنگ تحقیقاتی و محدودیت های قانونی به عنوان موانع «نرم افزاری» و موانعی چون کمبود منابع مالی برای تصمیم گیری، اقتضائات محیطی، الزامات اجرایی و محدودیت بودجه پژوهشی به عنوان «موانع سخت افزاری» و موانعی از قبیل تصمیم سازان، تصمیم گیران، ضعف در مدیریت دانش، ضعف آموزشی و ضعف در چارچوب های نظری به عنوان «موانع مغزافزاری»، کاربست یافته های سیاست پژوهی را در فرآیند تصمیم گیری مدیران آموزشی به مخاطره انداخته است.