نقش شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه نگرش یادگیرنده در دانش آموزان

رسانه ها در دوران کنونی بخش جدایی ناپذیر از زندگی مردم شده اند. مردم در طول شبانه روز از محتوای اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و سرگرمی رسانه ها استفاده می کنند. هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه نگرش یادگیرنده در دانش آموزان شهر شیروان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی و جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر شیروان بود که تعداد آن ها 2372 نفر بودند و با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 384 نفر برای شرکت در پژوهش حاضر انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن مورد تأیید اساتید و صاحب نظران رشته علوم تربیتی قرار گرفت و پایایی آن 0/88 به دست آمد. تجزیه و تحلیل با استفاده از تی تک نمونه ای و تی مستقل برای متغیرهای دو سطحی انجام شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که بین شبکه های اجتماعی مجازی در حیطه توسعه ی نگرش یاد گیرنده رابطه معنادار، وجود دارد. در نتیجه پیشنهاد می شود عوامل اجرایی مدارس، تدابیری اتخاذ کنند، تا با توسطعه زیرساخت های استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی موجب افزایش انگیزه فراگیران شود.