نقش کمال گرایی در اضطراب امتحان دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی با اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی ـ همبستگی بود وجامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل در سال تحصیلی 1398-99 بود و حجم نمونه به تعداد 100نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب امتحان (ساراسون، 1957* و پرسشنامه کمال گرایی (هیل وهمکاران، 2003) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کمال گرایی واضطراب امتحان رابطه معنی دار وجود دارد. P<0/01 و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که کمال گرایی به طور معنی داری اضطراب امتحان را پیش بینی می کند. β=0/370 و P<0/01