بررسی رابطه پنج عاملی شخصیت و هوش هیجانی با جهت گیری دینی در بین معلمان زن و مرد شهرستان بم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه پنج عاملی شخصیت و هوش هیجانی با جهت گیری دینی در بین معلمان زن و مرد شهرسـتان بم انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر بـم در سـال تحصـیلی 1397-98 بـود. نمونـه بـا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای از بین کلیه مدارس ابتدایی شهر بم پانزده مدرسه بـه صـورت تصـادفی انتخاب و تمام معلمان این مدارس به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر شرکت داده شد. بر این اساس حجـم نمونـه 160 معلـم 110) زن و 50 مرد) بود و از آنها خواسته شد پرسشنامه پنج عامـل شخصـیتی نئـو (1992 )، پرسشـنامه هـوش هیجـانی شـات و همکاران (1998) و پرسشنامه جهت گیری دینـی آلپـورت و راس (1976) را تکمیـل کننـد. جهـت بررسـی و توصـیف داده هـا از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب تعیین استفاده شده اسـت. نتایج نشان داد که بین روان آزرده گرایی با جهت گیری دینی معلمان رابطه منفی و معناداری در سطح P<0/01 وجـود دارد. بـین برونگرایی با جهت گیری دینی معلمان رابطه مثبت و معناداری در سطح P<0/01 وجود دارد. بین توافـق پـذیری بـا جهت گیری دینی معلمان رابطه مثبت و معناداری در سطح P<0/01 وجود دارد. بین انعطاف پذیری و جهت گیری دینی معلمان رابطه مثبـت و معناداری وجود دارد. بین باوجدان بودن و جهت گیری دینی معلمان رابطه مثبـت و معنـاداری وجـود دارد. بـین هـوش هیجـانی و جهت گیری دینی معلمان رابطه مثبت و معناداری در سطح P<0/05 وجود دارد.